La literatura desde la posguerra hasta nuestro días. Tema 9

- Breve introducción. Esquema en la pizarra

- Antología de textos

- La novela:

- Camilo José Cela                                       

- Carmen Laforet

- Miguel Delibes                                   

                 

- Carmen Martín Gaite             

- Marín Santos    
                

- Gonzalo Torrente Ballester    

- Muñoz Molina      

- La poesía:

- Blas de Otero

- Ángel González                    

- Luis García Montero

- El teatro:

             

- Miguel Mihura                      

- Buero Vallejo                       

- Fernando Arrabal                   

- José Luis Alonso de Santos   

Las vanguardias y la generación del 27. Tema 8

- Sociedad y cultura en las primeras décadas del s. XX. Apuntes blog

- Movimientos. Apuntes blog

- Vanguardias. Apuntes blog

- Generación del 27. Apuntes blog

- Antología de textos. Fotocopia

- Guillermo de la Torre. Naturaleza extática

- Rafael Alberti. Fotocopia

-  "Si mi voz muriera en tierra..." / " Hoy las nubes me trajeron" Cuestionario

-  Vicente Aleixandre. Fotocopia

- Dámaso Alonso. Fotocopia

- "Monstruos" Cuestionario

- Luis Cernuda. Fotocopia

- Gerardo Diego. Fotocopia

- Jorge Guillén. Fotocopia

- Federico García Lorca. Fotocopia

- Concha Méndez. Fotocopia

- Pedro Salinas. Fotocopia

- Miguel Hernández. Fotocopia

- Comentario de texto: "Canción del jinete"

Los comentarios que hemos ido haciendo sobre los textos, pueden aparecer anotados en la antología, o intercalarse, o añadirse en un apartado. De cualquier modo, deben aparecer.

RECUERDA QUE PARA PREPARAR EL EXAMEN DEBES ESTUDIAR BIEN LOS APUNTES DEL BLOG, NO ES SUFICIENTE CON EL LIBRO, Y DEBES RELEER Y REVISAR LOS TEXTOS.

ES MUY RECOMENDABLE QUE VUELVAS A VER LAS PRESENTACIONES Y LOS ENLACES DEL BLOG

La casa de Bernarda Alba

TRABAJO SOBRE LA LECTURA

- El trabajo podrá realizarse de forma individual o por parejas

- Se presentará en folios blancos a una cara

- Debe tener portada, índice, bibliografía y webgrafía

- Se entregará antes del 15 de junio

GUIÓN

Vamos a trabajar algunos aspectos de la obra de Lorca

1.- El teatro poético de Federico García Lorca

Explica sus características y ejemplifícalas con la obra 

2.- Tema principal: Autoritarismo / Libertad individual

Reflexiona sobre el tema principal de la obra: ¿Cómo y quién ejerce ese autoritarismo? ¿Cómo se refleja en el lenguaje?¿Cuál es el símbolo de es autoritarismo?¿Cómo reaccionan los personajes?¿Qué personajes se rebelan?¿Cuáles son los signos de rebeldía que aparecen a lo largo de la obra? ... Busca ejemplos que apoyen tus argumentos

3.- Otros temas

No te limites a nombrarlos, reflexiona sobre ellos

4.- Personajes

Describe el personaje de Bernarda, no te olvides del texto al hacerlo

En la obra hay un "personaje invisible", que no aparece pero juega un papel fundamental y se caracteriza de forma indirecta. Explica quién es, qué relación establece con las hermanas, qué representa.

5.-  Espacio

¿Dónde se desarrolla la acción? Describe este espacio, explica qué valor simbólico tiene, cómo se le llama en la obra.

El mundo exterior sólo aparece aludido en la obra. Busca ejemplos de estas alusiones y explica qué representa

6.- Símbolos

La obra de Lorca está cargada de símbolos. Coméntalos.

7.-   El final

¿Cómo termina la obra y por qué? ¿Qué representa este final?

¿Qué elementos a lo largo de la obra presagian el final?

8.- Valoración personal

Si hacéis el trabajo en parejas, cada uno debe aportar su valoración personal. Para hacerla, podéis recurrir al guion de la reseña. También sería conveniente que os leyerais las diapositivas correspondientes al comentario crítico que encontraréis en la entrada de "Naturaleza muerta"

Para hacer este trabajo debéis seguir tres pasos:

- Lectura de la obra

- Documentación, búsqueda de información

- Trabajo con el texto

- Redacción

- Revisión

Quien entregue el trabajo antes del examen y lo apruebe, no tendrá que hacer el examen de lectura.

Imprescindibles - Las Sinsombrero (Las mujeres de la Generación del 27)

Juan Gris

Bodegón con persiana (1914)

Guitarra y mandolina (1919)

Bodegón con guitarra, libro y periódico (1919)

Guitarra y frutero (1921)

Antología de la Generación del 27

Antología Generación del 27 from Ana María de Armas de la Cruz

Vanguardias, Novecentismo y Generación del 27 II

Vanguardias y generación del 27 from Ana María de Armas de la Cruz

La Generación de 27

Aquí os dejo una presentación que sintetiza muy bien las ideas fundamentales:

Generación del 27 from departlengua2

Para ampliar tus conocimientos sobre la generación, pincha en este enlace de Materiales de lengua, conoceras las corrientes poéticas de la generación.
 

Vanguardia, Novecentismo y la Generación del 27

Para empezar a situaros, aquí tenéis esta presentación elaborada por Vicente Moreno Cullel:

 

LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27 from Vicente Moreno Cullell

En este enlace de Materiales de Lengua, puedes ver también los vínculos que existen entre las vanguardias y la Generación del 27.

Modernismo y 98 IV

Para terminar el tema, os dejo esta presentación del profesor Vicente Moreno Cullell,creo que es una magnífica síntesis de lo que hemos visto. 

LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98 from Vicente Moreno Cullell

El Modernismo y La Generación del 98. Tema 7

- La sociedad y la cultura a comienzos del siglo XX. Esquema

- Modernismo y 98. ¿Uno o dos movimientos? Esquema

-Modernismo. Definición, temas y estilo. Fotocopia

- Generación del 98. Definición, temas y estilo.Fotocopia

- Antología. Fotocopia

- Rasgos modernistas en Sonatina

- Rasgos del 98 en "No puede ver el mar..." de Catilla

- Rubén Darío. Fotocopia

- Comentario de Naturaleza muerta

- Lo fatal

- Juan Ramón Jiménez. Esquema

- Comentarios de Juan Ramón Jiménez

- Antonio Machado. Fotocopia

- Comentarios de Antonio Machado

- Azorín. Fotocopia

- Unamuno. Niebla Fotocopia

- Pío Baroja. El árbol de la ciencia Esquema

- Valle - Inclán. Fotocopia

- Comentario de Luces de Bohemia, Valle Inclán

- Comentario de texto de "Una lucecita roja...", en Castilla. (Este es el comentario que se entregará completo antes del examen. Aparece en la antología y debe hacerse siguiendo el guion)

LOS TEXTOS DE LA ANTOLOGÍA PUEDEN INTERCALARSE CON LOS AUTORES Y COMENTARIOS

Don Quijote

El mar. La mar

Exposiciones y calendario hasta final de curso

Cada alumno/a elegirá libremente el autor o autora sobre el que trabajará, siempre que sea posible.

Todos los trabajos deben seguir las siguientes pautas:

- Una preparación previa, documentándose, donde se consultará a la profesora

- Un guion flexible, pero que debe recoger los siguientes apartados: biografía, movimiento al que pertenece, etapas de su obra, estilo literario, obra u obras claves.

-  Una exposición de entre cinco y quince minutos

-  Una ficha de información básica para entregar a los compañeros

- La exposición puede apoyarse en material audiovisual que se proyectará en la pizarra digital

El orden a seguir es este, aunque puede estar sujeto a cambios. Puedehaber más de una exposición en un día. La fecha exacta de la exposición se dirá al menos con un par de días de antelación, pero debe estar preparada para la fecha que aparece en esta entrada.

Os aconsejo que lo preparéis con tiempo, así podré echaros una mano y lo haréis mejor.

Modernismo y 98

Rubén Darío                    PABLO GALLARDO 21/ IV

Juan Ramón Jiménez                                       25/ IV

Antonio Machado           MARÍA ROMERO 27/ IV

Azorín                             MIGUEL GARCÍA 28/ IV
Unamuno                        JAVI QUILES          4/V

Baroja                                                               5/ V

Valle Inclán                    ALEJANDRO GÁMIZ 5/ V

ENTREGA DEL COMENTARIO DEL MODERNISMO Y EL 98: VIERNES 6 O LUNES 9 DE MAYO

EXAMEN DEL MODERNISMO Y 98: 11 DE MAYO

TAMBIÉN SE ENTREGARÁ EL CUADERNO

Vanguardias y Generación del 27

Guillermo de la Torre    

Alberti                            JAVIER SÁNCHEZ  12 /V

Aleixandre                      LUCÍA MOREIRA 18 / V

Dámaso Alonso              JUAN CARLOS MÁRQUEZ 18 / V

Cernuda                          GONZALO ALONSO 19 / V

Gerardo Diego               CLAUDIA ACOSTA 19/ V

Jorge Guillén                  MARIO SENA  23 / V

Lorca                              MARÍA TORNERO 23 / V

Concha Méndez             DANIEL SUERO   25 / V

Pedro Salinas                 MIGUEL MAHÓN  26/ V

Miguel Hernández         MARÍA REY 26 / V

ENTREGA DEL COMENTARIO DE LAS VANGUARDIAS Y LA GENERACIÓN DEL 27: VIERNES 28 O LUNES 30 DE MAYO

EXAMEN DE LAS VANGUARDIAS Y LA GENERACIÓN DEL 27: 1 DE JUNIO

TAMBIÉN SE ENTREGARÁ EL CUADERNO

Desde la posguerra  hasta nuestros días

Cela                                        IRENE BAUTISTA 2/ VI

Delibes                                   YAGO LABELLA   2/ VI

Carmen Laforet                      ANA CASADO       2/ VI

Carmen Martín Gaite             LAURA ROMERO  6/VI

Marín Santos                          JAVIER BONETA   6/ VI
Gonzalo Torrente Ballester    PABLO FLORES     6/VI

Muñoz Molina                       JOHAN ALVARADO 6/ VI

Blas de Otero                         ANTONIO TELLO 8 /VI

Ángel González                     PACO MEDINA      8/ VI

Luis García Montero              ALBERTO DÍAZ    8/ VI

Miguel Mihura                       MARÍA PERALES 9/VI

Buero Vallejo                          JOSÉ ANTONIO VELASCO 9/ VI
Fernando Arrabal                   CARLOS SÁNCHEZ 9/VI

José Luis Alonso de Santos    RAFA MOLINA   9 / VI

EXAMEN DE LECTURA DE BERNARDA ALBA: 13 DE JUNIO

ENTREGA DEL TRABAJO DE BERNARDA ALBA, ANTES DEL LUNES 13 DE JUNIO

ENTRE EL 2 Y EL 13 DE JUNIO, SE HARÁ LA RECUPERACIÓN DE SINTAXIS

Aún nos quedaría otro día de clase antes de vuestro viaje de cuarto, el 15 de junio. Queda reservado para los posibles retrasos e imprevistos que surjan.

Naturaleza muerta

Aquí os dejo esta excelente presentación con el comentario crítico de Naturaleza muerta, del poeta nicaragüense Rubén Dario. Está publicada en el Aula Virtual SAFA, pero no he conseguido averiguar el nombre completo de su autor. Prestad atención especialmente a las diapositivas 7, 8 y 9, donde da consejos muy útiles sobre qué debéis hacer y qué no debéis hacer al realizar un comentario crítico.

Flowers and fruit on a table, Fatin - Latour (s. XIX)

     

     Naturaleza muerta(1) from Ana María de Armas de la Cruz

Modernismo y Generación del 98 III

Apuntes Modernismo y Generación del 98 from Ana María de Armas de la Cruz

Antología del modernismo y la Generación del 98

Antología Modernismo y 98 from Ana María de Armas de la Cruz

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 II

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98

- La cultura del siglo XIX al XX. Fundación Zuloaga. 

La oración compuesta

Aquí os dejo dos enlaces para que practiquéis la sintaxis de la oración compuesta. Uno ya lo tenéis en una entrada anterior, pero lo vuelvo a publicar para los despistados.

- Oraciones compuestas I (El Velero Digital. 44 oraciones resueltas)

- Oraciones compuestas II (EdAS)

Distingue entre oraciones compuestas y complejas, nosostros llamaremos a todas compuestas. Además, considera algunas oraciones con el nexo aunque como  adversativas, aquellas en las que podríamos intercambiarlo con pero y los dos núcleos verbales están en modo indicativo.

Concurso Literario Día de Andalucía 2

Enhorabuena a las participantes y, especialmente, a Lucía Moreíra por el premio obtenido en la modalidad Poesía 2º Ciclo. Aquí podéis leer su poema.

Poema andalucía (2) from Ana María de Armas de la Cruz

La oración compuesta. Tema 6

- Vocabulario


- Proposiciones compuestas. Actividades 4 y 8 (pág. 84)

-  Proposiciones coordinadas. Cuadro - Esquema

- Proposiciones coordinadas. Actividades 10 y 11 (pág. 86)

- Proposiciones subordinadas sustantivas. Actividades 13 y 14 (página 89)

- Proposiciones subordinadas adjetivas. Actividades 17, 19, 20, 21 (página 92)

- Proposiciones subordinadas adverbiales. Actividades 25, 26 y 27 (página 94, 96)

- La oración compuesta. Fotocopia

- Las oración compuesta. Análisis sintáctico de oraciones (Obligatorio para el alumnado que no fue al viaje de estudios)

- La oración compuesta. Actividades 7 y 8 (página 327)

- La oración compuesta. Análisis sintáctico de oraciones.(Página 99)

Centenario de Cervantes y Shakespeare

Pablo Picasso, 1955

Como sabéis, este año celebramos el IV centenario de la muerte de estos dos grandes autores de la literatura universal. Por ese motivo, os proponemos que participéis en las actividades que vamos a llevar a cabo en el centro.

La participación será voluntaria, pero el trabajo que realicéis se calificará y se tendrá en cuenta para la tercera evaluación.

La tarea que os proponemos es la siguiente: Dramatizar un fragmento de El quijote para su representación. Preparar dicha representación para, posteriormente, grabarla o realizarla en directo delante de los compañeros.

El 22 de abril, viernes, víspera del Centenario y del Día de Libro, veríamos vuestras dramatizaciones.

Para realizar este trabajo debéis:

–        Formar grupos de trabajo que pueden constar de dos, tres o más compañeros.

–        Dramatizar el texto.

–        Preparar el vestuario, el atrezo, la música, o cualquier otro elemento que necesitéis para la representación. Será algo sencillo, pero que os sirva para meteros en el papel.

–        Memorizar el texto y ensayarlo.

–        Si vais a hacer una grabación, hacer una selección previa de planos, ¡cámara y acción!

Para todas las fases del trabajo, contaréis con mi ayuda y colaboración.

Los capítulos que podéis dramatizar son:

CAPÍTULO III: Donde se cuenta la graciosa manera que tuvo don Quijote en armarse caballero

CAPÍTULO VIII: Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordación

CAPÍTULO XLV: Donde se acaba de averiguar la duda del yelmo de Mambrino y de la albarda, y otras aventuras sucedidas, con toda verdad

Animaos a participar. Compañeros de otros cursos ya lo están haciendo.